Posted on

كينيا: مدرس مومباسا ، الذي حصل على نصائح تعليمية من YouTube ، في القائمة المختصرة للجائزة العالمية

d983d98ad986d98ad8a7 d985d8afd8b1d8b3 d985d988d985d8a8d8a7d8b3d8a7 d88c d8a7d984d8b0d98a d8add8b5d984 d8b9d984d989 d986d8b5d8a7d8a6d8ad

عندما تم استدعاؤه للانضمام إلى جامعة إجيرتون في 1994 ، كان السيد ديكسون كارانجا حزينًا. لكن والديه شعروا بسعادة غامرة لأن أول طفل يحصل على تعليم جامعي.

أراد السيد كارانجا الالتحاق بالجيش أو الالتحاق بدورة دراسية في دراسات الكمبيوتر ، لكن الدرجة B- (ناقص) لم تسمح له إلا بالتسجيل للحصول على درجة البكالوريوس في الفنون التربوية تخصص الجغرافيا والاقتصاد في الجامعة.

"كان والداي وثلاثة من أشقائي الأكبر سنًا مدرسين ؛ أردت شيئًا آخر لحياتي. حاولت تغيير مسري الدراسي لكن ذلك كان مستحيلًا. أصر والداي على أن أحصل على الدورة التي تم اختياري لها ؛ لقد كانوا سعداء جدًا ولكني كنت حزينًا قال السيد كارانجا خلال مقابلة مع صحيفة ذا نيشن.

في عام 1998 تخرج وبدأ التدريس في مدرسة أبيردار الثانوية للبنات في نيانداروا. ذهب لاحقًا إلى مدرسة Skylink في Nyahururu ، وأكاديمية Busara Forest View ثم مدارس Mustard Seed في ناكورو.

حصل على أول وظيفة له في عام 2006 في مدرسة سانت تيريزا الثانوية للبنات في كيليفي حيث درّس الجغرافيا ودراسات الأعمال. في عام 2008 ، تم نقله إلى مدرسة القلب المقدس الثانوية في مومباسا حيث يقوم بتدريس الجغرافيا والأعمال.

"عندما جئت إلى هنا ، شعرت بالإحباط والقلق بسبب الأداء الضعيف. كان علي الارتجال وإضفاء الإثارة على تدريسي لضمان مشاركة طلابي في الفصل والتعلم. ذهبت إلى YouTube وبحثت عن طرق مبتكرة لتعليم وتحفيز الطلاب و وقال "لقد عثرت على استخدام التكنولوجيا".

في عام 2015 ، اشترى جهاز كمبيوتر محمول للارتجال في التدريس من خلال أجهزة العرض المدرسية غير المستخدمة. بدأ في صنع شرائح PowerPoint وعرض مقاطع فيديو لطلابه حول مواضيع مختلفة مثل الزلازل والفيضانات.

كان السيد كارانجا ينفق 1000 شلن أسبوعيًا لشراء إنترنت واسع النطاق لتنزيل مقاطع فيديو لتعليم طلابه.

"لقد كانت باهظة الثمن. ولكن في عام 2016 ، تعرفت على مركز Microsoft التعليمي حيث حصلت على موارد في الدورات التدريبية عبر الإنترنت لدورات التعليم والتعلم في القرن الحادي والعشرين. لقد أجريت أول اختبار لي في Microsoft وأصبحت معلمًا معتمدًا". بحلول ذلك الوقت ، كانت المدرسة قد رعت أيضًا ثلاثة معلمين آخرين.

بدأ تطبيق المهارات في تعليمه بما في ذلك التعاون والتنظيم الذاتي وخلق المعرفة والابتكار ومحو الأمية الرقمية والتواصل.

مع استيعاب تعلم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، اشترت المدرسة فيما بعد 10 أجهزة كمبيوتر وأعطتهم منظمة أخرى 15 جهاز كمبيوتر محمول. بدأ السيد كارانجا ناديًا لمحو الأمية الرقمية حيث قام بتدريب الطلاب على محو الأمية الرقمية خلال وقت الغداء وفي المساء.

وخلال فترات الراحة في منتصف الفصل الدراسي ، وفر يومين لتعليم طلابه.

عندما أغلقت المدارس ، أغرى طلابه بوجبة غداء لحضور دروس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

"لقد استخدمت 2000 شلن في اليومين لشراء الغداء لهم لإبقائهم في المدرسة حتى الساعة 4 مساءً. كانوا 55 طالبًا ؛ بدأوا فيما بعد في التلاعب بأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لإنشاء دروس بأنفسهم باستخدام PowerPoint وتقديمها في الفصل ،" قال.

أتت تضحيته ثمارها في 20 نوفمبر عندما تم ترشيحه لجائزة التدريس العالمية المرموقة.

السيد Karanja هو الأفريقي الوحيد الذي تم إدراجه في القائمة المختصرة في فئة الابتكار في التدريس والتعلم في جوائز Bett MEA.

سيتم الإعلان عن الفائز في 10 ديسمبر. وهو يتنافس على الجائزة مع المدرسة الهندية العالمية العالمية ، أبو ظبي وشيرين فرزانا من مدرسة وينشستر في الإمارات العربية المتحدة.

لكن السيد كارانجا لم يحضر أي دورة تدريبية في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. علم نفسه باستخدام YouTube ومركز Microsoft للمعلمين حيث أجرى 79 دورة عبر الإنترنت في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

جائزة Bett MEA للابتكار في التدريس والتعلم مخصصة للمعلمين الذين ابتكروا أساليب مبتكرة لقيادة التميز من خلال الابتكار في التعليم داخل الفصل الدراسي.

قال إنه قرر المشاركة في الجائزة وتفاجأ عندما تم ترشيحه في القائمة المختصرة.

"أنا صائم وآمل وأدعو أن أفوز. سيحفزني ذلك أكثر. ومع ذلك ، فأنا فائز بعد أن وصلت إلى هذا الحد مع طلابي. إذا فزت ، فسوف أساعد المعلمين الآخرين على تحقيق نفس الشيء في الابتكار. أنا مدرس-مدرب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مقاطعة مومباسا من خلال I Choose Life ".

ابتكار

وحث كارانجا الحكومة على تزويد المدارس بمزيد من الموارد مثل أجهزة الكمبيوتر ، قائلاً إن معظم الطلاب يتشاركون في الأدوات.

إنه يشكر مدير مدرسته ، السيد روبرت كاماو ، لتزويده بموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كلما احتاج إليها.

"الأهم من ذلك ، أشكر طلابي الذين تعاونوا ، وجعلوني أصل إلى مكاني. هذا الجيل لديه العديد من المواطنين الرقميين. لا يمكننا تعليمهم إلا باستخدام اللغة التي يفهمونها وهي اللغة الرقمية ،" نصح زملائه.

إنه سعيد لأن طلابه في النموذج الثالث يتقدمون بشكل جيد من حيث الأكاديميين والتحفيز والمشاركة في الفصل.

ومنذ ذلك الحين تعاون مع جامعة كونكورديا الكندية من خلال أكاديمية الآغا خان في مومباسا.

"قدمت جامعة كونكورديا ePEARL لتشجيع التعلم النشط والانعكاس ، حيث يمكن للطلاب تحديد نتائج التعلم وصياغة المعايير لاستخدامها لتحقيق النتائج ؛ إنشاء المحتوى ومشاركته مع المتعلمين وتقديمه وبعد ذلك نقوم بالتفكير" ، قال والد أحدهم.

في مارس عندما ضرب جائحة الفيروس التاجي البلاد مما أجبر الحكومة على إغلاق جميع المؤسسات التعليمية ، ابتكر طرقًا لمواصلة التدريس.

بدأ السيد Karanja دروسًا عبر الإنترنت مع طلابه يعلمهم الجغرافيا ودراسات الأعمال خلال فترة الإغلاق في مومباسا.

استخدم Google classroom و Zoom و podcasting للتدريس والمراجعة مع طلابه.

كان السيد كارانجا يعطيهم ملاحظات وواجبات باستخدام هذه المنصات.

"كان معظم الطلاب يفتقرون إلى حزم Zoom لذلك اخترت البث الصوتي والنشر في Microsoft Kaizala حتى يتمكنوا من الاستماع إلى صوتي ومقاطع الفيديو الخاصة بي في وقتهم الخاص. أما أولئك الذين كانوا قادرين على تحمل تكلفة الحزم ، فقد اعتدت تسجيل نفسي على الفيديو باستخدام XRecorder و استديو OBS ونشره في Kaizala. بعد المشاهدة ، سأرسل اختبارًا عبر الإنترنت حيث يجيبون على الأسئلة ".

بحلول هذا الوقت ، كان زملاؤه يعانون من دروس عبر الإنترنت. لذلك قرر مساعدتهم.

قال السيد كارانجا: "لم يكن العديد من المعلمين على دراية بالتدريس عبر الإنترنت ، لذا فتحت صفحة على Facebook تسمى #OneTeacherOneLesson حيث اشترك فيها أكثر من 350 معلمًا. كنت أنشر مواد تعليمية عبر الإنترنت وطرق ابتكارية أخرى للتدريس عن بُعد. كان أكثر من 30 مدرسًا من خارج إفريقيا" الذين استخدموا الوباء لحضور ندوات عبر الإنترنت دولية.

ويقول إن ابنه إلفيس كارانجا ، 13 عامًا ، كان مصدر إلهامه ، حيث علمه بعض دروس تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

قال السيد كارانجا: "لقد احتضنوا دروسًا عبر الإنترنت لذا فقد ساعدني".