Posted on

كينيا: توسيع البنية التحتية وتوظيف المزيد من المعلمين قبل إعادة فتح المدارس

d983d98ad986d98ad8a7 d8aad988d8b3d98ad8b9 d8a7d984d8a8d986d98ad8a9 d8a7d984d8aad8add8aad98ad8a9 d988d8aad988d8b8d98ad981 d8a7d984d985

ويلسون سوسيون: قم بتوسيع البنية التحتية وتوظيف المزيد من المعلمين قبل إعادة فتح المدارس

السلامة المدرسية هي عنصر لا غنى عنه في عملية التعليم والتعلم. في الواقع ، لا يمكن أن يحدث أي تعليم وتعلم هادف بشكل فعال في بيئة غير آمنة لكل من المتعلمين والمعلمين ، خاصة في أعقاب جائحة Covid-19.

وبالتالي ، من الضروري أن تعزز الحكومة بيئة تعليم / تعلم آمنة ومأمونة قبل إعادة فتح المدرسة. وهذا من شأنه أن يسهل استراتيجية العودة إلى الفصول الدراسية بنسبة 100 في المائة ، وزيادة التحاق المتعلم ، والاحتفاظ به وإتمامه ، وبالتالي تحقيق تعليم جيد شامل ومنصف.

الوقت ينفد بسرعة حيث يتوق المتعلمون والمعلمون إلى العودة إلى المدرسة بعد توقف دام 10 أشهر. حتى الآن ، لم تدرك الحكومة بالكامل "خطتها الملموسة" لإعادة فتح المدارس ، رغم أن وزارة التربية حاولت الشروع في خطوات من شأنها أن تشهد إعادة فتح آمنة ومأمونة للمدارس في 4 يناير / كانون الثاني.

يستحق سكرتير مجلس الوزراء للتعليم جورج ماجوها الثناء على ظهره لجهوده الدؤوبة لضمان إعادة فتح المدارس كما هو مقرر. ومع ذلك ، لم يتم تقدير مساعيه من قبل وزارة الخزانة بعد أن فشل في صرف الأموال في الوقت المناسب لتمكين المدارس من الاستجابة لآثار الوباء.

بروتوكولات Covid-19

بدأت الحكومة إعادة الافتتاح الجزئي للمدارس في أكتوبر من خلال استدعاء طلاب الصف الرابع والمعيار الثامن والمستوى الرابع لبدء الاستعدادات للامتحانات الوطنية. تم استخدام التمرين لتجربة وتحليل حالة المدارس بهدف تحديد كيف سيبدو الوضع عندما يستأنف جميع المتعلمين استئناف العمل.

وعدت وزارة الصحة بإنفاذ بروتوكولات Covid-19 على النحو الموصى به من قبل منظمة الصحة العالمية ، لكن هذا واجه تحديات لا تعد ولا تحصى. قد يكون تطبيق تدابير الاحتواء في المجتمعات أمرًا سهلاً ، ولكنه سيكون صعبًا للغاية في المدارس بسبب الاكتظاظ ، ونقص الفصول الدراسية الواسعة ، والمهاجع ، وقاعات الطعام ، ومرافق الاغتسال ، وغرف الموظفين ، وملاعب الأطفال ، والمكاتب والخزائن غير الكافية ، والأهم من ذلك ، عدم قدرة المدارس لتوفير أقنعة الوجه والمياه الكافية والمنظفات والمعقمات للمتعلمين. أكثر من ذلك ، عدم وجود المدافع الحرارية في المدارس.

في الواقع ، في ظل هذه الخلفية ، يميل المعلمون وأولياء الأمور والمتعلمون وغيرهم من أصحاب المصلحة إلى التساؤل عما إذا كانت وزارة الخزانة ملتزمة بدعم وزارتي التعليم والصحة لتحقيق حلمهم في جعل المدارس صديقة للبيئة وآمنة وآمنة.

يجب على لجنة خدمة المعلمين (TSC) توظيف المزيد من المعلمين حيث سيتم تقسيم تيارات الفصول الدراسية في معظم المدارس إلى مجموعتين أو ثلاث مجموعات صغيرة لضمان التباعد الاجتماعي. ومنذ ذلك الحين تم شطب المدرسين الذين تبلغ أعمارهم 58 عامًا وما فوق ، والذين يعانون من ظروف صحية سابقة ، من سجل الموظفين ، مما أدى إلى تفاقم النقص في عدد المعلمين.

علاوة على ذلك ، يتعين على المعلمين في ظل النظام الجديد تغيير مناهجهم التربوية ، والانتقال من الأساليب التقليدية إلى تقنيات التدريس الجديدة التي تحركها التكنولوجيا. هذا يدعو TSC إلى إعادة تدريب المعلمين – وتزويدهم بأحدث طرق التدريس ليكونوا أكثر امتثالًا.

هذه هي بعض التحديات التي يتعين على وزارة الخزانة التفكير فيها بعمق ، والتوصل إلى استراتيجية واضحة لمساعدة TSC لمعالجة أوجه القصور. بالطبع ، يجب أن يتم ذلك من خلال التمويل الكافي للمفوضية.

في استراتيجية التعافي الاقتصادي لما بعد Covid-19 (2020-2022) ، تعهدت الحكومة بتزويد المتعلمين بأقنعة الوجه والصابون والمطهرات بتكلفة قدرها 2.1 مليار شلن. تم تخصيص حوالي 28.8 مليار شلن لبناء فصول دراسية إضافية ، وتجديد الفصول الدراسية الموجودة ، في حين سيتم استخدام 10 مليارات شلن لتوظيف المزيد من المعلمين في العامين المقبلين.

هذه استراتيجية طويلة الأجل تستحق الثناء من شأنها أن تمكن أطفالنا من الوصول إلى تعليم جيد شامل ومنصف. ومع ذلك ، فإن السؤال الكبير هو: كيف نتعامل مع الموقف الذي نحن فيه الآن بالنظر إلى أنه من المقرر أن يستأنف المتعلمون الدراسة في غضون ثلاثة أسابيع؟

من المهم أيضًا ملاحظة أن استراتيجيات التعافي بعد Covid-19 لها تأثير مباشر على متطلبات البيانات الجديدة ، ومن المرجح أن تعيد تحديد مؤشرات التعليم الرئيسية بشأن حجم الفصل وإمدادات المياه والتعقيم ومرافق الرعاية الصحية والنظافة والسلامة في المؤسسات التعليمية و النسب المثلى من المتعلم إلى المعلم ، من بين أمور أخرى.

تقرير احصائي

إذا تم وضع استراتيجيات التعافي في سياق التقرير الإحصائي للتعليم الأساسي ، فإن الخزانة بحاجة إلى التحرك بسرعة وتوزيع المخصصات على وزارتي التعليم والصحة و TSC لإصلاح كل ما هو حاسم أو عاجل قبل إعادة فتح المدارس.

يشير التقرير الإحصائي للتعليم الأساسي إلى أن حكومات المقاطعات بحاجة إلى التركيز على 28383 مركزًا عامًا لمرحلة ما قبل الابتدائي ، مع عدد مذهل من الطلاب يبلغ 1.916.690 تلميذًا و 52780 معلمًا لتنمية الطفولة المبكرة.

وبنفس الروح ، فإن الحكومة الوطنية ملزمة بإعداد 23286 مدرسة ابتدائية عامة و 8933 مدرسة ثانوية لإعادة فتحها بشكل آمن. تضم المدارس الابتدائية 8،454،606 تلميذًا و 218،760 معلمًا ، بينما تضم المؤسسات الثانوية 3،045،227 طالبًا و 105،234 معلمًا.

يجب إنهاء الإضرابات المستمرة للعاملين الصحيين ، وإذا لم يحدث ذلك ، فلا ينبغي إعادة فتح المدارس.

ننصح أولياء الأمور بعدم الإفراج عن أطفالهم لأن المدارس قد تكون محفوفة بالمخاطر. كما ننصح أعضائنا بعدم استئناف العمل إذا استمرت الإضرابات. تحتاج الحكومة إلى ربط ممرضة واحدة على الأقل بكل مدرسة.

يحتاج المعلمون إلى تدريبهم بشكل صحيح للتعامل مع حالات Covid-19 ، مع الأخذ في الاعتبار أن TSC قد فقد بالفعل 42 مدرسًا بسبب الأمراض المرتبطة بـ Covid-19.