Posted on

إفريقيا: إفريقيا – إعطاء الأولوية للتعليم لحماية حقوق الطفل

نيروبي – ضمان التعليم المجاني للجميع ؛ معالجة الانتهاكات

قالت هيومن رايتس ووتش اليوم ، بمناسبة يوم الاتحاد الأفريقي للطفل الأفريقي ، إنه يتعين على الحكومات الأفريقية في جميع أنحاء القارة تسريع الجهود وتوفير التمويل الكافي لضمان تمتع جميع الأطفال بحقهم في التعليم.

على الرغم من التقدم المهم الذي تم إحرازه على مدى العقود الماضية لضمان التصديق على نطاق واسع وتنفيذ الميثاق الأفريقي لحقوق ورفاهية الطفل ، فإن العديد من الأطفال الأفارقة محرومون من حقهم الأساسي في التعليم. وهذا يشمل عشرات الآلاف من الفتيات اللواتي يواجهن حواجز تمييزية بسبب الحمل أو الأبوة أو زواج الأطفال. يتأثر الأطفال في 18 دولة أفريقية على الأقل بالهجمات على التعليم والاستخدام العسكري لمدارسهم.

قالت كارين كانيزا نانتوليا ، مديرة المناصرة في أفريقيا في هيومن رايتس ووتش: "يواجه الأطفال في جميع أنحاء إفريقيا العديد من الانتهاكات المترابطة والعوائق التي تحول دون حقهم في التعليم كل يوم". "تم استبعاد ملايين الأطفال أو تخلفوا عن تعلمهم أثناء الوباء ، وقد أجبر الأثر الاقتصادي الكثيرين على القيام بأعمال خطرة ومرهقة في كثير من الأحيان ، مما أجبرهم على ترك المدرسة."

يركز موضوع الاتحاد الأفريقي لعام 2021 على تسريع تنفيذ أجندة 2040 ، والتي تحدد التزامات الاتحاد الأفريقي لضمان التقدم للأطفال والشباب. إن ضمان الحق في التعليم المجاني والجيد والشامل ، والحد من عدم المساواة في الحصول على تعليم جيد أمر أساسي لتنفيذ هذه الأجندة.

حتى قبل جائحة Covid-19 ، كان لدى إفريقيا جنوب الصحراء أعلى معدلات خارج المدرسة في العالم وأعلى معدلات الإقصاء. كان اثنان وثلاثون مليون طفل في سن الدراسة الابتدائية و 28 مليون مراهق في سن المدرسة الثانوية خارج المدرسة. أدى إغلاق المدارس بسبب الوباء ، وعدم الوصول إلى التعلم عن بعد أو عبر الإنترنت ، إلى تفاقم أوجه عدم المساواة الموجودة سابقًا.

واجه ملايين الأطفال بالفعل حواجز مالية واجتماعية وتمييزية وكانوا معرضين بشدة للاستبعاد من التعليم الجيد – وخاصة الفتيات والأطفال ذوي الإعاقة والأطفال من الأسر ذات الدخل المنخفض وأولئك الذين يعيشون في المناطق المتضررة من النزاع المسلح. لطالما كان الاعتماد المتزايد على المدارس الخاصة أو الرسوم المدرسية التي تُفرض بشكل غير قانوني والتكاليف غير المباشرة الأخرى في المدارس العامة حاجزًا أمام العديد من الأطفال ، بما في ذلك في البلدان التي تضمن نظريًا التعليم الابتدائي والثانوي المجاني الشامل.

لقد أدى الوباء إلى تفاقم عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية في إفريقيا وكشف الفجوات الموجودة في أنظمة التعليم والصحة والحماية الاجتماعية ، مع تأثير كبير على حياة الأطفال. كما ساهم إغلاق المدارس على الصعيد الوطني في زيادة عمالة الأطفال. لم يكن لدى العديد من الأطفال إمكانية الوصول إلى التعلم عن بعد.

في بلدان مثل أوغندا وغانا ، حيث كانت برامج المساعدة النقدية للعائلات أثناء الوباء غير كافية ، أُجبر العديد من الأطفال على العمل الاستغلالي والخطير لإعالة أسرهم. في كثير من الحالات ، كان الأطفال قد تركوا المدرسة بالفعل قبل الوباء لأنهم لم يتمكنوا من دفع الرسوم المدرسية ، أو كانوا يعملون لساعات طويلة مرهقة ليس فقط لإعالة أسرهم ، ولكن لكسب المال حتى يتمكنوا من العودة إلى المدرسة.

وجدت تقديرات جديدة من منظمة العمل الدولية واليونيسيف أنه في أفريقيا جنوب الصحراء ، ارتفع عدد الأطفال في عمالة الأطفال بمقدار 16.6 مليون بين عامي 2016 و 2020 ، مما أدى إلى أول زيادة في المعدلات العالمية منذ 20 عامًا.

تتميز القارة الأفريقية بأعلى معدلات حمل المراهقات في العالم ، وزادت حالات حمل المراهقات خلال عمليات الإغلاق في مختلف البلدان. في جميع أنحاء إفريقيا ، يُمنع عشرات الآلاف من الطلاب من المدرسة لأنهم حملوا أو لأنهم آباء. لا يوجد لدى العديد من البلدان سياسات لإعادة الدخول بعد الولادة أو لإدارة حمل المراهقات في المدارس.

يجب على الحكومات التي قدمت تعهدات قوية في السنوات الأخيرة لضمان أن الفتيات والأمهات الحوامل يمكنهن الذهاب إلى المدرسة أن تضع الوعد موضع التنفيذ بسرعة. يجب أن يحذوا حذو سيراليون وأوغندا وساو تومي إي برينسيبي ، التي ألغت مؤخرًا الحظر أو عدلت السياسات لضمان أن الطلاب الحوامل وأولياء الأمور يمكنهم استئناف التعليم الرسمي في المدارس العامة

يجب على الحكومات الأفريقية أن تتبنى على وجه السرعة خططًا لإنصاف الحق في التعليم لملايين الطلاب المعرضين لخطر عدم العودة إلى المدرسة بمجرد إعادة فتح المدارس للتعليم الشخصي ، وكذلك أولئك الذين تجاوزوا سن التعليم الإلزامي أثناء الوباء. يجب عليهم أيضًا ضمان أن التعليم الابتدائي والثانوي مجاني تمامًا ، وضمان التعليم الجيد والشامل للأطفال ذوي الإعاقة ، وتعزيز أنظمة التعليم العام ، وضمان الاستثمار والموارد الكافية للتعليم.

قالت هيومن رايتس ووتش إن على الاتحاد الأفريقي أيضا الضغط على الحكومات لتبني بشكل عاجل قوانين وسياسات تشجع الفتيات على البقاء في المدرسة ، والتوقف عن منع الفتيات الحوامل من مواصلة تعليمهن والنجاح الأكاديمي.

استجابةً لتزايد الفقر خلال جائحة Covid-19 ، يجب على الحكومات تقديم مخصصات نقدية للأسر التي تحتاج إليها. يجب على الحكومات التأكد من أن المدارس لا تفرض أي رسوم أو تتوقع مساهمات عائلية ومتابعة الأطفال الأكثر عرضة لخطر التسرب لضمان عودتهم إلى المدرسة.

يجب على جميع دول الاتحاد الأفريقي المصادقة على إعلان المدارس الآمنة ، وهو التزام حكومي دولي لتعزيز منع الهجمات على الطلاب والمعلمين والمدارس والجامعات والاستجابة لها أثناء الحرب. على الرغم من أن 30 دولة أفريقية قد أيدت الإعلان – وكانت رائدة في تنفيذ التزاماتها خلال العام الماضي ، إلا أن الأطفال والمعلمين والمدارس يتعرضون للهجوم ، بما في ذلك في بوركينا فاسو والكاميرون وجمهورية الكونغو الديمقراطية وإثيوبيا ونيجيريا.

وجدت هيومن رايتس ووتش أن القتال الدائر في منطقة تيغراي الإثيوبية يحرم العديد من الأطفال من التعليم ، حيث تستخدم جميع أطراف النزاع المدارس كقواعد عسكرية ، ويدمر الجنود المدارس ويدمرون الفصول الدراسية ويأخذون معدات التعلم. في نيجيريا ، أصبحت المدارس وأطفال المدارس هدفًا لهجمات وعمليات اختطاف بارزة من قبل الجماعات المسلحة ، بما في ذلك الجماعات المتمردة مثل بوكو حرام.

قالت هيومن رايتس ووتش إن على الاتحاد الأفريقي مواصلة دعوته للدول الأعضاء لضمان سلامة الأطفال من الهجمات ضد التعليم وتقييد استخدام المدارس للأغراض العسكرية.

وقالت كانيزا نانتوليا: "لتحقيق أجندة الاتحاد الأفريقي لعام 2040 ، يجب على الاتحاد الأفريقي ضمان حصول جميع الأطفال الأفارقة على تعليم جيد النوعية ، وأنهم في مأمن من العنف أو الاستغلال أو التمييز في أي سياق". "يجب على الحكومات الأفريقية ضمان أن يكون الأطفال في الصدارة والوسط في خطط التعافي من الجائحة ، وإعطاء الأولوية للتعليم ، والتعامل بشكل عاجل مع المشاكل طويلة الأمد في أنظمة التعليم العام الناجمة عن غياب الأطر القانونية والسياسات والموارد غير الكافية."

مزيد من المعلومات

تشمل أبحاث هيومن رايتس ووتش في البلدان الأفريقية تقارير عن العوائق التي تحول دون التعليم الابتدائي والثانوي. خصخصة التعليم في أوغندا ؛ زواج الأطفال في ملاوي وجنوب السودان وتنزانيا وزيمبابوي ؛ العنف الجنسي والجنساني المرتبط بالمدرسة في السنغال ؛ العقاب البدني في تنزانيا؛ التمييز ضد الأطفال ذوي الإعاقة في جنوب إفريقيا والأطفال المصابين بالمهق في تنزانيا وموزمبيق ؛ التمييز ضد الطالبات الحوامل والأمهات المراهقات ؛ عمالة الأطفال في تنزانيا وغانا وأوغندا ؛ التسول القسري واستغلال الأطفال من قبل مدرسي القرآن في السنغال ؛ تأثير التلوث بالرصاص في زامبيا ؛ الجنود الأطفال والأطفال المتهمون بالانتماء إلى الجماعات الإرهابية في نيجيريا ؛ الهجمات على التعليم والاحتلال العسكري للمدارس ؛ وأجبرت على التدريب العسكري لطلاب المدارس الثانوية في إريتريا ، من بين أمور أخرى.