Posted on

إريتريا: التعليم – التزام بالحقوق والعدالة الاجتماعية والتنمية

منذ أسبوعين ، تم افتتاح عدة مدارس جديدة في منطقتي عجميت وأكايد الإداريتين ، وكلاهما يقع في منطقة كركبت الفرعية. خلال احتفالات الافتتاح الملونة ، التي أُجريت بحضور العديد من المسؤولين الحكوميين ، وكبار المجتمعات المحلية والدينية ، وبعض أفراد الجمهور المحلي ، تم تقديم جولات موجزة في المباني المشيدة حديثًا وأراضي الحرم الجامعي ، وتم إلقاء العديد من الخطب ، و تم منح الجوائز للطلاب المتفوقين من قبل فرع وزارة العمل والرعاية الاجتماعية في المنطقة. تم تمويل وبناء المدارس من خلال جهد تعاوني ، شمل مكتب تطوير البناء في منطقة قاش بركة ، ووزارة التربية والتعليم ، ووحدات حرس الحدود ، ومجتمعات محلية مختلفة.

شخصيًا ، بصفتي إريتريًا ومعلمًا ، فإن أخبار افتتاح المدرسة مؤخرًا مثيرة للغاية ونقطة سعادة عميقة. إنها أيضًا لحظة تقدير حقيقي وامتنان وفخر ، لا سيما تقديرًا للجهود الهائلة والتضحيات التي بذلها العديد من الأشخاص الذين عملوا بلا كلل لتخطيط المدارس وتنظيمها وتمويلها وبنائها. ومع ذلك ، بالإضافة إلى كونها قصة إيجابية ومشجعة ، فإن أخبار افتتاح المدرسة مؤخرًا في أغمايت وأكايد تثير عدة نقاط مهمة تستحق المزيد من الدراسة.

الأول هو الأهمية العامة للتعليم وحقيقة أنه يمكن جني فوائد هائلة من خلال تحسين وتوسيع الفرص التعليمية. يُزعم أن رئيس جنوب إفريقيا الراحل نيلسون مانديلا ، وهو بلا شك أحد أعظم القادة في عصرنا ومعترف به من قبل الأمم المتحدة باعتباره بطلًا عالميًا للسلام والمصالحة والتفاهم ، قال ذات مرة: "التعليم هو الأكثر سلاح قوي يمكنك استخدامه لتغيير العالم ". قبل عدة قرون من ظهور رجل الدولة الإفريقي العظيم ، كتب الفيلسوف القديم أفلاطون ، معبراً عن أهمية التعليم والتعلم ، "إذا أهمل الإنسان التعليم ، فإنه يمشي أعرجًا حتى نهاية حياته".

كما يتضح من مجموعة كبيرة من الأعمال التجريبية من مختلف البيئات حول العالم ، يعد التعليم وتحسين معرفة القراءة والكتابة محركين مهمين للنمو الاقتصادي المستدام وزيادة الدخل. (على سبيل المثال ، أظهرت الدراسات كيف أن سنة أخرى من الدراسة تؤدي إلى زيادة الدخل بنسبة 10 في المائة سنويًا). كما أن التعليم ومحو الأمية أساسيان في المساعدة على تعزيز التنمية المستدامة والحد من عدم المساواة ، وفي نهاية المطاف تمكين الناس ، وتمكينهم من المشاركة الكاملة في المجتمع والمساهمة في تحسينات ملموسة في سبل العيش. وتجدر الإشارة إلى أن توسيع الفرص التعليمية ورفع مستوى محو الأمية ، كدليل قوي على تأثيرها التحويلي الحقيقي ، يمثلان أجزاء أساسية لا يتجزأ من جدول أعمال الاتحاد الأفريقي 2063 وخطة الأمم المتحدة للتنمية المستدامة لعام 2030. (على سبيل المثال ، الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة [الهدف 4] هو هدف التعليم وله ما مجموعه 10 أهداف فردية.)

في هذا السياق ، تعتبر الفتحات المدرسية الأخيرة والفرص التعليمية الموسعة في أغمايت وأكايد مهمة وجديرة بالملاحظة للتأثير التحولي المحتمل والدور الإيجابي الذي يمكن أن تلعبه على الشباب المحلي والمجتمعات العامة.

بعد آخر مهم لقصة افتتاح المدارس الأخيرة هو كيف أنها بمثابة تذكير قوي ومفيد بأن التعليم هو حق أساسي من حقوق الإنسان ، معترف به ومؤكد على هذا النحو في عدد كبير من اتفاقيات ووثائق الحقوق الدولية والإقليمية. وتشمل هذه ، على سبيل المثال ، الإعلان العالمي لحقوق الإنسان (1948 ، المادة 26) ، والعهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية (1966 ، المادة 13) ، واتفاقية حقوق الطفل (1989 ، المادة 28). ما هو أكثر من ذلك ، بالطبع ، هو أنه بالإضافة إلى كونه حقًا أساسيًا قائمًا بذاته من حقوق الإنسان ، فإن التعليم هو أيضًا آلية قوية في إعمال وممارسة مجموعة من حقوق الإنسان الأخرى. (على سبيل المثال ، يمكن أن يساعد التعليم ومحو الأمية في إعمال الحقوق في العمل والسكن والتحرر من الجوع ومستوى معيشي لائق ، من بين أمور أخرى).

كنقطة أخيرة ، تعمل الافتتاحات المدرسية الأخيرة أيضًا على توضيح واضح وتجسيد قوي لمفهوم العدالة الاجتماعية. وفقًا للأمم المتحدة ، "يمكن فهم العدالة الاجتماعية على نطاق واسع على أنها التوزيع العادل والرحيم لثمار النمو الاقتصادي". نما مفهوم العدالة الاجتماعية وتوسع بشكل كبير على مر العقود. أصبح من الشائع الآن سماع إشارة إليها في المناقشات حول الجنس والعرق والتعليم والصحة والاقتصاد والبيئة. في إريتريا ، لطالما كانت العدالة الاجتماعية أحد الأهداف الأساسية للبلاد وهي محددة في الميثاق الوطني (فبراير 1994) ، الذي يعلن أن الهدف ، "التوزيع العادل للثروة والخدمات والفرص ، وإيلاء اهتمام خاص لل الفئات الأكثر حرمانًا في المجتمع ".

من حيث الافتتاحات المدرسية الأخيرة ، يمكن للمرء أن يدرك بسرعة وبشكل واضح تمامًا مفهوم العدالة الاجتماعية والالتزام القوي تجاه الأقل حظًا أو الأكثر تهميشًا. من الواضح ، على سبيل المثال ، كيف أن المواقع الجغرافية التي تفتح فيها المدارس ريفية ، فضلاً عن حقيقة أن غالبية الذين سيستفيدون من الخدمات التعليمية هم الفتيات والسكان الرحل والذين يصعب الوصول إليهم. مجموعات. تذكر أنه في جميع أنحاء العالم ، المناطق الريفية والسكان النائيون الذين يصعب الوصول إليهم غالبًا ما يكون لديهم نتائج اجتماعية واقتصادية وتعليمية وصحية أسوأ ، وغالبًا ما يعانون من نقص الخدمات والتجاهل والتقليل من قيمتها. لسوء الحظ ، ظلوا منسيين تقريبًا وفكرة لاحقة في الأساس.

علاوة على ذلك ، تنعكس العدالة الاجتماعية أيضًا في حقيقة أن المدارس التي تم افتتاحها مؤخرًا ستقدم دروسًا للطلاب وفقًا لسياسة اللغة الأم للبلاد ، والتي ترى توفير التعليم بمختلف اللغات المستخدمة في جميع أنحاء إريتريا. وبناءً على ذلك ، سيساعد هذا في السماح للمجتمعات المحلية بالحفاظ على تراثهم وثقافتهم الغنية ، ويعني أيضًا وصولاً أكثر إنصافًا لجميع المجموعات العرقية اللغوية وتحسين الالتحاق والاحتفاظ والفهم. في نهاية المطاف ، ستساعد هذه المدارس والسياسات على ضمان حصول المزيد من الأطفال ، بغض النظر عن الخلفية أو التمييز أو الوضع ، على فرصة الالتحاق بالتعليم ، ومعرفة القراءة والكتابة ، وتعظيم إمكاناتهم ، وتحويل حياتهم.