Posted on

نيجيريا: قلق بشأن فشل الأسواق المتنوعة في تلبية مطالب السوق

وسط تزايد عدد الجامعات التقليدية في نيجيريا ، أعرب بعض الآباء وأرباب العمل والأكاديميين عن قلقهم بشأن عدم قدرة قلاع التعليم العالي هذه بالإضافة إلى مؤسسات التعليم العالي الأخرى على تحفيز الخريجين الذين يلبيون متطلبات السوق.

وبناءً على ذلك ، دعوا الحكومة إلى النظر في فتح جامعات ريادية من شأنها تدريب الناس على نطاق واسع في مختلف مجالات ريادة الأعمال بدلاً من المجالات التقليدية.

منحت الحكومة الفيدرالية مؤخرًا تراخيص مؤقتة لـ 20 جامعة خاصة جديدة ، مما رفع العدد الإجمالي للمؤسسات العامة والخاصة في البلاد إلى 197.

بينما ينظر مجلس الشيوخ في ترقية كليتين للتكنولوجيا إلى جامعات وعلى خلفية موافقة الحكومة الفيدرالية على المزيد من الجامعات الخاصة ، دعا أصحاب المصلحة في القطاع التعليمي في البلاد إلى المزيد من مؤسسات التعليم العالي المتخصصة حتى عندما يطالبون بمزيد من الانجذاب نحو المناهج القائمة على ريادة الأعمال .

طالب معظمهم ممن تحدثوا مع LEADERSHIP Weekend بشكل لا لبس فيه بتحويل المناهج الدراسية لمؤسسات التعليم العالي في البلاد إلى منهج أكثر صلة وتقنيًا وقائمًا على ريادة الأعمال.

وهي تشمل الرابطة الاستشارية لأصحاب العمل النيجيريين ، ورابطة المصنعين النيجيريين ، واتحاد الأساتذة الأكاديميين للجامعات ، والرابطة الوطنية لمدرسي الآباء ، والأكاديميين ، والرابطة الوطنية للطلاب النيجيريين ، وبعض أعضاء المجتمع الآخرين.

دعا المدير العام للرابطة الاستشارية لأرباب العمل النيجيرية (NECA) ، الدكتور تيموثي أولاوالي ، إلى الحصول على تراخيص متخصصة تجعل الخريجين قابلين للتوظيف.

وفي شرح لنوع التراخيص التي حصلت عليها الجامعات ، أشار أولاوال إلى أن التراخيص كانت تراخيص معممة ، حيث أن الجامعات الخاصة المعتمدة تمارس أنشطتها في مجالات أو تخصصات مختلفة.

وقال إن هذا بخلاف التراخيص المتخصصة التي تتطلب أن تركز الجامعات الجديدة فقط على المحاضرات التي تؤدي مباشرة إلى بناء المعرفة والمهارات في مجال أكاديمي أو مهني معين.

فيما يتعلق بإمكانية توظيف الخريجين النيجيريين بالمنهج الحالي الذي تعمل به الجامعات ، جادل المدير العام لـ NECA بأن المنهج لم يكن فعالًا بما يكفي لتلبية الاحتياجات الحديثة لأصحاب العمل وقد عفا عليه الزمن إلى حد كبير.

قال: "اشتكى العديد من أرباب العمل ، على مر السنين ، من طبيعة البطالة للخريجين النيجيريين ، بسبب الافتقار إلى المهارات المطلوبة اللازمة للتميز في سوق العمل.

"يرجع هذا إلى حد كبير إلى أن العديد من الخريجين لم يكن لديهم أبدًا خبرة عملية في القيام بما تم تدريسه في المدرسة ، حيث أن المناهج الدراسية ليست فعالة بما يكفي لتلبية الاحتياجات الحديثة لأصحاب العمل وهي قديمة إلى حد كبير. ويرجع ذلك أيضًا إلى نقص التدريب في المجالات الرئيسية أو المتخصصة التي يرتفع الطلب عليها في سوق العمل ".

كما أشارت المديرية العامة لوكالة NECA إلى أنه نظرًا للطبيعة الملحة لسوق العمل والمعدل المتزايد للتقدم التكنولوجي ، "تحتاج نيجيريا إلى نوع متخصص من التعليم العالي.

"من خلال التعلم العملي المركّز والعملي ، توفر العديد من التعليم المتخصصة وظائف للخريجين النيجيريين بسهولة بمجرد تخرجهم.

وأضاف: "لذا ، بدلاً من انتشار الجامعات ذات التركيز التدريبي العام ، ما نحتاج إليه هو عدد قليل من الجامعات المتخصصة ذات التدريب العملي المركّز الذي سيؤهل الخريجين بشكل كافٍ لمواجهة التحديات التي قد يواجهونها في سوق العمل".

من جانبه ، قال رئيس الرابطة الوطنية لمعلمي أولياء الأمور في نيجيريا الحاج هارونا دانجوما ، إن ما تحتاجه نيجيريا في الوقت الحالي هو المؤسسات المتخصصة التي يمكنها تزويد الشباب بالمهارات الأساسية للحد من البطالة.

وكلف الحكومة بتزويد المؤسسات القائمة بالبنية التحتية الأساسية والاستثمار في المعلمين الذين سيعطون الجودة للطلاب.

قال دانجوما: "إن نيجيريا ومواطنيها بحاجة إلى المزيد من المدارس الابتدائية والثانوية العلمية والكليات التقنية والفنون التطبيقية وكليات التربية وكليات الزراعة ، حيث يتم تزويدهم جميعًا بالمواد التعليمية والتعليمية اللازمة ، وتطوير المعلمين وتوظيف المزيد من المعلمين المدربين وتوفير أجواء مواتية للتدريس والتعلم في جميع مدارسنا.

"على المستوى الذي نحن فيه الآن في نيجيريا ، لسنا بحاجة إلى تلك الجامعات المتعددة. ما نحتاجه هو تزويد المدارس بالمرافق. إذا كنت تتحدث عن التعليم العالي ، فنحن بحاجة إلى مؤسسات تقنية مثل الفنون التطبيقية وكليات التعليم."

كما قال نائب رئيس جامعة أبوجا السابق ، البروفيسور ميشيل أديكو ، إنه بالنظر إلى الأمر من وجهة نظر القيمة الاسمية ، يبدو أنه من الجدير بالثناء أن الدولة تنشئ المزيد من الجامعات.

وأشار إلى أنه مع وجود أكثر من 200 مليون نسمة في نيجيريا ، فإن 197 جامعة الموجودة حاليًا في البلاد قد تبدو غير كافية ، وشدد على أنه ينبغي التركيز على إنشاء جامعات ريادية من شأنها تدريب الناس على مهارات تنظيم المشاريع المختلفة.

قال Adikwu ، "بدلاً من فتح جامعات تقليدية ، لماذا لا يفكر الناس أيضًا في فتح جامعات ريادية يمكنها تدريب الناس بشكل كبير في مختلف مجالات ريادة الأعمال؟ سيؤدي ذلك بشكل خطير إلى انخفاض معدل البطالة التي تواجهها الأمة. مثل هذه المجالات الريادية يمكن أن يؤدي إلى تطوير وإنتاج المواد لإغراق منطقة غرب أفريقيا الفرعية بها.

"وبالمثل ، يمكن لمعظم الخريجين من هنا بدء حياتهم مع العديد من الشركات الناشئة التي ستوظف نفسها فقط ولكنها توظف الآخرين. وفي مناطق مثل أبا في ولاية أبيا ، هناك مدرسون ومدربون في مختلف مجالات ريادة الأعمال والمهن مثل صناعة الأحذية والخياطة ومجموعة من الآخرين.

"يجب أن نكون دائمًا مستعدين للقيام بما يصلح وألا نعطي الشهادات فقط من أجل ذلك. وفي اليوم الآخر أبلغني أحدهم أن الشهادات في كندا من جامعاتهم ليست معترف بها مثل تلك التي قدمها المجتمع المتعلم أو منطقة تنظيمية يتم تقديمها بناءً على الأداء فقط ".

دعا أديكو إلى توخي الحذر عند إنشاء الجامعات الجديدة ، وقال: "نحن بحاجة إلى توخي الحذر في كل ما نقوم به فيما يتعلق بالتعليم. عندما كنت في المدرسة الابتدائية ، كان هناك التعليم الابتدائي الجامعي (UPE). وهناك حاجة إلى العديد من المعلمين في UPE والناس الذين حصلوا على اعتمادات واحدة أو اثنتين في اختبارات غرب إفريقيا (WAEC) تم إرسالهم لدورات محورية في كليات تدريب المعلمين المختلفة.

"لقد تسبب ذلك في بعض الأضرار التي لحقت بنظامنا التعليمي لأن الأشخاص غير المؤهلين كانوا يهدفون إلى التأثير على المعرفة للطلاب. اليوم ، ربما نكرر ذلك مع نظام جامعتنا ، وبالتالي نحتاج إلى التعامل بحذر.

"في الواقع ، أُبلغت أن حوالي مليوني طالب من الشباب الذين تركوا المدارس الثانوية يكتبون امتحانات المجلس المشترك للقبول والبجروت (JAMB) كل عام ، ولكن يتم قبول 350 ألفًا فقط في الجامعات والمعاهد الفنية وكليات التعليم. وبصرف النظر عن هذا ، هناك الآلاف من الآخرين الذين ذهبوا إلى الخارج للدراسة.في الواقع ، يُذكر أن ما يقرب من 100000 شاب نيجيري ذهبوا للدراسة في الخارج في عام 2020 وحده على الرغم من كل الصعوبات في جميع أنحاء العالم الناجمة عن جائحة COVID-19.

"مع ذلك ، أريد أن أقول إن الجامعات الجديدة يجب أن تفتح بحذر. في عام 1999 كنت زميلًا في ألكسندر فون همبولت في ألمانيا. لقد قمنا برحلتنا لزملاء Humboldt الجدد إلى جامعة Magdeburg. تقع Magdeburg في ألمانيا الشرقية و كانت تحت سيطرة الاتحاد السوفيتي ، وأعيد فتح الجامعة بعد الوحدة الألمانية في عام 1990 عندما أصبحت جمهورية ألمانيا الديمقراطية (GDR) جزءًا من جمهورية ألمانيا الاتحادية (FRG) لتشكيل دولة ألمانيا الموحدة.

"تم اصطحابنا إلى قسم الكيمياء حيث تم إبلاغنا أنه نظرًا لعدم وجود محاضرين ولا يمكنهم فقط تعيين أي شخص كمحاضر ، فقد جمعوا معًا أفضل العقول من ألمانيا وأجزاء أخرى من العالم لتدريب المحاضرين لهم. ونتيجة لذلك ، لم يقبلوا أبدًا أي طالب جامعي ، ولكن كان لديهم طلاب دراسات عليا فقط ، وكان هذا نموذجًا جيدًا بالنسبة لي.

"هنا في نيجيريا ، نفتح جامعات فقط ونستخدم محاضرين نصف مخبوزين. هذا ليس رائعًا. وهذا بدوره يؤثر على الخدمة العامة مع الأشخاص غير المبدعين لأنهم لم يفعلوا ذلك بالشكل الصحيح في البداية. يؤثر هذا النقص في الإبداع على الآخرين مجالات المجتمع. نظرًا لأن الخدمة العامة ليست خلاقة جدًا ، لا يتم إنشاء وظائف جديدة وهناك بطالة خطيرة في الأمة. تذكر أن الجامعات بدأت في أوروبا في عام 1088 بعد الميلاد ، جامعة بولونيا في إيطاليا. هذا منذ أكثر من 900 عام .

"في نيجيريا ، بدأت الجامعات في عام 1948 ، وهو ما يقرب من 80 عامًا تقريبًا ، ومع ذلك لا يمكن مقارنة مستوى البطالة في نيجيريا بما هو موجود في أوروبا. في أوروبا ، قد تكون البطالة شخصًا يقوم بوظيفة لم يتم تدريبه عليها في نيجيريا ، يعد حاملو الدكتوراة من بين فرسان "okada". وعلى هذا النحو ، فإن الأمر لا يقتصر على فتح الجامعات فقط ".

من جانبه ، قال عميد كلية الاتصالات بجامعة ولاية لاجوس (LASUCOM) البروفيسور روتيمي أولاتونجي إن الإجراء الذي اتخذته الحكومة الفيدرالية لترخيص المزيد من المدارس الخاصة التي تفي بمتطلبات جامعة ولاية لاغوس كان له ما يبرره.

ووفقا له ، لا تزال هناك حاجة لمزيد من الجامعات إذا كان على الأمة خلق فرص للشباب الصاخب ، وخاصة الطلاب المتقدمين الذين يسعون للقبول في الجامعة كل عام.

وأوضح أن عدد المتقدمين الذين يسعون بانتظام للقبول في الجامعات على أساس سنوي يزداد هندسيًا ومضاعفات اثنين بينما يتم القبول في النسبة الحسابية وعلى هذا النحو ، هناك عدد أكبر من المتقدمين للقبول من الفرص المتاحة للمدارس التي هي مؤهل لقبولهم.

طلب أولاتونجي من الجامعات الخاصة تعزيز الجودة والتعلم من خلال الدخول في محو الأمية الرقمية والتكنولوجيا والمهارات الشخصية والتقنية وريادة الأعمال والبحث من بين أمور أخرى ، حتى عندما حثهم على الحفاظ على المعايير وجعل مدارسهم ميسورة التكلفة.

قال: "لا تزال هناك حاجة إلى العديد من الجامعات في نيجيريا. ولكن إلى أي مدى يمكن للأفراد الذين يديرون الجامعة إدارتها بخبرة لتلبية المعايير المطلوبة والمتوقعة؟ ومع ذلك ، فإننا نرحب بمزيد من الجامعات للعمل ؛ وكلما زاد مرحا و المزيد من الفرص التي يتم إنشاؤها للنيجيريين لتسخير مزايا التعليم الجامعي.

"وهناك مأساة العديد من الطلاب الذين لا يرغبون في الذهاب إلى مستويات أخرى من التعليم العالي غير الجامعة بسبب قضية التمييز ضد خريجي هذه الفروع التعليمية الأخرى ، ولا سيما خريجي الفنون التطبيقية ، مما يجعل المزيد من النيجيريين متعطشين للتعليم الجامعي ".

مضيفًا صوته ، قال رئيس الرابطة الوطنية للطلاب النيجيريين (NANS) ، Asefon Sunday ، إن الموافقة على الجامعات الجديدة يجب أن تكون بطبيعة الحال ميزة إضافية لأنها ستجلب المزيد من المنافسة في القطاع ، وبالتالي ، تحسين البحث والابتكارات وكذلك توفير اختيارات للطلاب والباحثين.

وقال إنه بينما أصبح نظام التعليم العالي الآن تجاريًا بالكامل ويتجه المستثمرون إليه ، فإن موافقة الجامعات الخاصة قد تؤدي في النهاية إلى إضعاف مؤسسات التعليم العالي العامة بشكل أكبر بالنظر إلى الواقع في نظامنا.

"سيتم اختيار المحاضرين والموظفين ذوي الخبرة من المؤسسات العامة مما يضعف رأس المال البشري في المؤسسات العامة. وهذا سيؤثر على المخرجات من حيث جودة الخريجين من المؤسسات العامة وعلى المدى الطويل إبعاد المؤسسات العامة ، وخاصة المؤسسات التي تديرها الدولة إلى اختيار أفقر الفقراء في المجتمع.

"مثلما فعلنا في نظام التعليم الثانوي ، بالكاد سترى أطفال متوسطي الدخل في المدارس الثانوية العامة مرة أخرى لأن المستوى يعتبر أدنى من نظرائهم في القطاع الخاص.

"من المفترض أن يكون التعليم خدمة اجتماعية ؛ حتى المرسلين الذين جلبوا التعليم النظامي إلينا جعلوه خدمة اجتماعية ولكن للأسف تم الآن تسويقه بالكامل ومن جميع المؤشرات لن تساعد المؤسسات الخاصة الجديدة في هذا الصدد".

وردًا على ذلك أيضًا ، قال استشاري أمراض الدم ، مستشفى جامعة بنين التعليمي (UBTH) ، البروفيسور ماثيو إينوسوليز: "لدينا بالفعل عدد كبير جدًا من الجامعات بالنسبة لسكاننا. في الواقع ، إذا كان هناك أي شيء ، يتعين علينا تبسيط عدد مؤسسات التعليم العالي في يجب أن تكون نيجيريا مدفوعة بالصناعة لأننا نخرج خريجين كل عام يخرجون فقط بشهادة ولكن بدون تدريب.

"بالنظر إلى كيفية إعداد الجامعات الحالية للطلاب لمكان العمل ، ما هو التأثير أو التغيير الكبير الذي ستحدثه الجامعات المرخصة حديثًا؟ نعم ، سوف يعلمون كيفية الحصول على عمل ولكن هذا ما يتم تدريب الطلاب النيجيريين على القيام به فقط ، وليس كيفية خلق فرص عمل ".

وأضاف إينوسوليز أن الأمة لا تحتاج إلى المزيد من الجامعات ، مشيرا إلى أن أصحاب الحكومة وإدارة مؤسسات التعليم العالي والشباب المزدحم والباحثين عن القبول بحاجة إلى سد الفجوات في المدارس المهنية والفنية للأمة لتتطور صناعيا لأن ليس الجميع. يجب أن يكون خريج جامعي.

ووفقا له ، فإن قلة من الناس فقط يجب أن ينتهي بهم المطاف في الجامعات ، في حين أن البقية يجب أن تركز على مدرسة الحرف ، والفنون التطبيقية ، وكليات التعليم ، والكليات التقنية التي يمكنها تدريبهم على مهنة معينة حتى يتمكنوا من الحصول على مهنة.

قال البروفيسور إينوسوليس: "هؤلاء هم الأشخاص الذين سيطورون الاقتصاد ، وليس القلة من الحاصلين على تعليم جامعي".

رئيس اتحاد الموظفين الأكاديميين للجامعات (ASUU) ، فرع ولاية كروس ريفر ، انتقد الدكتور جون إدور قرار الحكومة الفيدرالية بمنح الترخيص للجامعات الخاصة عندما لا يمكن تمويل الجامعات الحالية بشكل كافٍ.

صرح رئيس جامعة ولاية أريزونا أن معظم الجامعات الخاصة ليس لديها ما يلزم لإدارة جامعة من حيث المعايير.