Posted on

رواندا: هل التعليم المنزلي ممكن لأطفال رواندا؟

أكد جائحة كوفيد -19 على الحاجة إلى تبني التعليم المنزلي في رواندا ، على الأقل للأطفال الذين يستطيع آباؤهم تحمل تكاليفها.

هذا هو الاقتراح الذي يتم الترويج له على نطاق واسع من قبل المشرعين وقسم من الروانديين الآخرين.

في الأسبوع الماضي ، خلال جلسة عامة اعتمدت القانون الذي يحكم التعليم في رواندا ، اقترح أعضاء البرلمان دمج التعليم المنزلي في نظام التعليم في البلاد.

في حديثه إلى The New Times ، رحب Mutesi Gasana ، أحد الوالدين ومؤسس Arise Education ، وهي شركة تتعامل في بيع الكتب ونشرها ، باقتراح أعضاء البرلمان.

نظرًا لأن الآباء قلقون الآن بشأن سلامة أطفالهم في المدارس بسبب تفشي Covid-19 ، كما تقول ، فإن التعليم المنزلي يعد خيارًا مفيدًا للمتعلمين.

يقول موتيسي إن القوانين في رواندا لا تنص على التعليم المنزلي ، ومع ذلك فهو خيار تعليمي راسخ في بعض البلدان في العالم.

في الواقع ، يعد التعليم المنزلي قانونيًا في العديد من البلدان.

تشمل البلدان التي تم فيها تبني التعليم المنزلي على نطاق واسع في العالم أستراليا وكندا ونيوزيلندا والمملكة المتحدة والولايات المتحدة.

قال موتيسي: "أعتقد أن التخطيط لكيفية تعلم الأطفال من خلال التعليم المنزلي هو حل جيد طال انتظاره".

حتى يتم تطبيقه بشكل صحيح ، يجادل الخبراء في قطاع التعليم بأنه يجب أن تكون هناك موارد أكاديمية فعالة ومناهج لمساعدة الأطفال والآباء على حد سواء.

قال الخبراء أيضًا إنه من المهم أن يكون لديك طرق مناسبة لتقييم أداء الأطفال من خلال الاختبارات.

قالت موتسي إنها تستخدم موارد أكاديمية من كامبريدج لتعليم طفلها الذي أكمل الآن تعليمه الثانوي.

وكشفت أن طفلها – الذي كان يدرس الفيزياء والكيمياء والأحياء والرياضيات ، اعتاد أداء امتحاناتها من المجلس الثقافي البريطاني في رواندا.

بالنسبة لها ، من بين الفوائد الأخرى ، يمكّن التعليم المنزلي الطفل الذكي من التحرك بسرعة في الدروس لأنه لا يتم جره إلى الوراء من قبل الآخرين الذين يتعلمون بوتيرة بطيئة.

وتضيف أن هذا الترتيب يساعد الوالدين أيضًا على تقديم التوجيه المهني لأطفالهم بسهولة لأنه يمكن اكتشاف موضوع اهتمام المتعلمين في سن مبكرة.

وأشارت إلى أنها تزيد من الانضباط والترابط بين الأطفال والآباء.

وفقًا ليو موغابي ، المحاضر في كلية التربية بجامعة رواندا ، يتم التعليم المنزلي عندما يكون لدى الآباء الوسائل لتعليم أطفالهم في البيئات المنزلية.

وأشار إلى أنه إذا كان أحد الوالدين مؤهلاً وإمكانية الوصول إلى البرامج والمناهج الدراسية من الحكومة والكتب التي يجب استخدامها وكذلك الوقت لتكريسه لتعليم طفله ، فسيكون ذلك ممكناً.

في كيغالي ، يدفع بعض الآباء للمعلمين مقابل دروس مسائية لأطفالهم لاستكمال تعلمهم في المدارس.

وأضاف موغابي أن بعض المدارس الخاصة ، وخاصة الدولية منها ، بدأت في تحميل الدورات عبر الإنترنت بحيث يمكن للأطفال الذين لديهم إمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والإنترنت في المنزل متابعتها.

وقال "هذا (التعليم المنزلي) هو أحد البدائل التي يمكن استخدامها لتوفير المعرفة للطلاب دون مقابلة المعلم في الفصل (في المدرسة)".

قال النائب جون روكو روابيوما إن خيار الدراسة المنزلية للأطفال يجب أن يكون متاحًا في رواندا ، مضيفًا أنه يجب تحديد عملية الفحص أيضًا.

وقال "يمكن للوالد أن يقرر تعليم أطفاله في المنزل ، وسيتم اختبارهم في درجات مختلفة … يجب أن يكون هناك عنصر التعليم المنزلي وشهادة".

قالت النائب ماري ميدياتريس إيزابيليزا إن التجربة التي لوحظت في حوالي تسعة أشهر منذ انتشار جائحة Covid-19 إلى رواندا عندما كان الأطفال في المنزل بسبب الوباء ، تُظهر أن التعليم المنزلي يمكن أن يكون خيارًا لنهج التعليم الرسمي في المدارس.

وقالت "في الدول المتقدمة ، هناك أطفال يدرسون من المنزل. إنهم يتابعون البرامج ، ويقومون بالامتحانات ويتقدمون إلى الصف [المستوى] التالي بمجرد اجتيازهم" ، قالت ، مضيفة أن هناك آباءًا حاولوا مثل هذا في رواندا خلال فترة Covid-19.

قال النائب داميان نيابيندا إنه سيتم مراجعة قانون التعليم ليشمل خيار التعليم المنزلي بمجرد التأكد من أن الدولة لديها آباء لديهم القدرة على تعليم أطفالهم من المنزل.

وفقًا لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) ، تسبب جائحة Covid-19 في أشد اضطراب لنظم التعليم العالمية في التاريخ ، مما أجبر أكثر من 1.6 مليار متعلم – أو أكثر من 90 في المائة من جميع المتعلمين – على المزيد من 190 دولة خارج المدرسة في ذروة الأزمة.

ومع ذلك ، قالت اليونسكو إن اختيار التعليم الرقمي عن بعد – الذي اتجهت إليه الغالبية العظمى من البلدان ، لضمان استمرارية التعليم وسط قيود Covid-19 – جعل مشكلة الفجوة الرقمية أكثر وضوحًا.

تشير اليونسكو إلى أن حوالي 826 مليونًا – نصف عدد التلاميذ والطلاب في العالم – ليس لديهم أجهزة كمبيوتر في المنزل و 706 مليون (ثلاثة وأربعون في المائة) غير متصلون بالإنترنت.

Wholeenganya@newtimesrwanda.com

تابع https://twitter.com/EmNtirenganya