Posted on

جنوب إفريقيا: الاحتفال بالمعلمين "المثابرين والملتزمين"

d8acd986d988d8a8 d8a5d981d8b1d98ad982d98ad8a7 d8a7d984d8a7d8add8aad981d8a7d984 d8a8d8a7d984d985d8b9d984d985d98ad986 d8a7d984d985

قام مشروع المعلمين المؤهلين حديثًا (NQT) ، وهو مبادرة من كلية التربية بجامعة كيب تاون (UCT) ، بتكريم دفعة 2020 خلال حفل تخرج خاص. يمثل الاحتفال "نهاية بداية رحلة التدريس" ، وتمت الإشادة بالمجموعة لإظهارها ثباتًا كبيرًا خلال واحدة من أكثر السنوات تحديًا في التاريخ الحديث.

أقيم الاحتفال تقريبًا يوم الاثنين ، 30 نوفمبر 2020.

قالت جوديث ساكس ، مديرة مشروع NQT: "لقد بدأنا مشروع NQT لأننا نعرف مدى صعوبة السنة الأولى من التدريس. ولكن هذا العام ارتقى به إلى مستوى آخر".

برعاية مؤسسة Hosken Consolidated Investments Foundation ومؤسسة Saville ، يوفر برنامج NQT لمدة عام دعمًا حاسمًا للمعلمين الشباب الذين دخلوا الفصل الدراسي لأول مرة. يركز المشروع على تطوير مرونتهم المهنية ويزودهم بالدعم الأكاديمي والنفسي الذي يحتاجون إليه لإكمال عامهم الأول بنجاح في هذا المجال.

أكثر من ذلك ، يهدف مشروع NQT إلى تقليل معدلات التناقص الكبيرة بين معلمي السنة الأولى ، وتعزيز الاحتفاظ بالمعلمين وتحسين مكانة المعلمين كمرشدين وعاملين تغيير في المدارس.

العمال الأساسيون

لأول مرة ، في عام 2020 ، ونتيجة لوباء COVID-19 ، قال ساكس إنه تم تعيين المعلمين جنبًا إلى جنب مع العاملين في مجال الرعاية الصحية كموظفين أساسيين في البلاد. لكن بالنسبة إلى ساكس وزملائها ، كان المعلمون دائمًا عاملين أساسيين.

"المعلم ضروري للتطوير الأكاديمي للمتعلم."

قالت "المعلم ضروري للتطوير الأكاديمي للمتعلم. وربما الأهم من ذلك ، أن المعلم ضروري للتطور العقلي والنفسي والعاطفي والأخلاقي للمتعلم".

وأثنت على المجموعة لإظهارها المرونة المطلقة والتصميم والقدرة على التكيف في مواجهة الأزمات ، وشكرتهم على التزامهم الراسخ برفاهية المتعلمين وأدائهم الأكاديمي خلال وقت غير مؤكد وفي ظل ظروف صعبة.

قال ساكس إنه خلال الفصل الدراسي الأول ، كان التكيف مع بيئة جديدة أمرًا مربكًا للمعلمين الجدد. إن فهم ديناميكية المدرسة ، وإعداد المواد التعليمية ، وتمارين التصحيح ، وعدم وجود وقت كافٍ لاستكمال عمل اليوم ، ليست سوى بعض التحديات التي يواجهونها في الأسابيع القليلة الأولى.

وقالت مازحة "وكنت تعتقد أن ذلك كان سيئا".

تغيير المسار

مع تفشي جائحة COVID-19 ، قالت إن المتعلمين والمعلمين مطالبون بتغيير المسار تمامًا. بوتيرة سريعة ، أصبح "الوضع الطبيعي الجديد" الذي كان هؤلاء المعلمون المؤهلون الجدد على دراية به الآن خارج الباب ، وأصبح "الوضع الطبيعي الأحدث" فجأة حقيقة واقعة.

قالت: "تحديات محاولة التدريس افتراضيًا عندما لا يمتلك الكثير من الأشخاص الأصغر حجمًا بيانات أو أجهزة ، وبينما كان الكثير منهم يعانون ، كانت حقيقة واقعة".

"حتى خلال هذه الأشهر الصعبة بشكل لا يصدق ، وحتى من خلال الشاشات والأقنعة ، تمكنت جميعًا من الوصول إليهم والتواجد من أجلهم."

ولكن في حين كان هناك الكثير من التحديات ، قال ساكس إنه لم يسلط أي فرد من المجموعة الضوء على أن التواصل وتكوين العلاقات مع المتعلمين كان حجر عثرة. وبدلاً من ذلك ، قالت ، إن بناء روابط قوية مع متعلمي المرحلة التأسيسية الشباب و "مراهقي المدارس الثانوية المخيفة" أصبح أكثر أهمية من أي وقت مضى.

وقال ساكس: "حتى في الوقت الذي تم فيه نقل أعمدة الأهداف التي يضرب بها المثل مرارًا وتكرارًا ، حتى خلال هذه الأشهر الصعبة بشكل لا يصدق ، وحتى من خلال الشاشات والأقنعة ، تمكنت جميعًا من الوصول إليهم والتواجد معهم".

مشاعر المعلمين

بالنسبة إلى Siseko Jukuda ، وهي معلمة متدربة في مدرسة Wynberg Girls 'الثانوية وخريجة 2020 NQT Project ، بدأت كمدرس مؤهل حديثًا شعرت وكأنها تستقل قطارًا متحركًا. لكنها قالت إن هذا القطار توقف في مارس / آذار ، ثم خرج عن مساره بالكامل.

قال جوكودا إن العام قدم للمعلمين تجربة فريدة وفرصة للتفكير في أدوارهم الجديدة وزاد من قدرتهم على كيفية التعامل مع المواقف غير المؤكدة. وطوال الوقت المضطرب ، كان البرنامج والدعم المقدم خلال الجلسات لا يقدران بثمن.

قال جوكودا: "على الرغم من أنني لست متأكدًا من الشكل الذي سيبدو عليه العام المقبل ، آمل أنه من خلال تدريبنا وخبرتنا غير التقليدية كمدرسين في السنة الأولى ، لدينا القدرة على مواجهة أي تحديات ستواجهنا".

تشكيل عقول الشباب

لم يتمكن نائب رئيس الجامعة البروفيسور ماموكغيتي فاكنج من حضور الحدث ولكنه أرسل إلى المعلمين المؤهلين حديثًا رسالة فيديو خاصة. أخبرتهم أن هناك مكانًا خاصًا في قلبها للمعلمين.

أوضحت الأستاذة Phakeng أنها بدأت حياتها المهنية كمدرس للرياضيات في المدرسة الثانوية وعملت أيضًا كمدير بالإنابة لمدرسة. كما تركت والدتها وظيفتها كعاملة منزلية لتحقيق حلمها في أن تصبح معلمة.

"أعرف بشكل مباشر كيف يكون الحال في فصل دراسي بالمدرسة الثانوية وأنواع التحديات التي يواجهها المعلمون. [أنا على دراية] بالرعاية الإضافية التي يجب على المعلم الجيد اتخاذها لتدريس موضوع ما للمتعلمين وتزويدهم بنموذج يحتذى به لمحاكاة "، قالت.

"هذا هو أهم جانب في التدريس لأننا لا نقوم فقط بملء العقول بالمناهج الدراسية ، بل نساعد في تشكيل مواطنين جدد يذهبون إلى العالم ويغيرونه".

تطوير القادة

مع استمرار العالم في مواجهة جائحة COVID-19 وقائمة من العيوب الأخرى ، مثل تغير المناخ والعنف الجنسي والعنف القائم على النوع الاجتماعي ، ذكّر Phakeng مجموعة المعلمين بأن وظيفتهم هي رعاية وتطوير المتعلمين الذين سيكونون قادرين للاستجابة بفعالية لهذه التحديات في المستقبل.

"سوف تحتاج إلى تطوير قادة يستجيبون لهذه الأنواع من المشاكل."

"نحن نتعامل مع ما يشير إليه الباحثون بـ" المشاكل الشريرة ". إنها شريرة لأنه لا يمكن حلها بسهولة. وستحتاج إلى تطوير قادة يستجيبون لهذه الأنواع من المشاكل. يا له من امتياز ، ويا له من تحد ، قالت.

شجعت المعلمين على التفكير طويلاً وبجد في الصفات التي يرغبون في تطويرها بأنفسهم وأكدت لهم أنه إذا عملوا على تحقيق هذا الهدف ، فإن المتعلمين سيفعلون ذلك أيضًا.

كما حث Phakeng المجموعة على تبني ثلاث قيم أساسية خلال المراحل الأولى من رحلتهم التعليمية – التميز والقدرة على التكيف وعدم الخوف من الاختلاف – في الفصل وفي الحياة بشكل عام.

"التعلم هو المستقبل بالنسبة لنا جميعًا. ما يظل كما هو في وقت التغيير هذا هو القيم الأساسية التي ستساعدك على بناء نجاح علامتك التجارية في حياتك وفي عملك. لا يتعلق الأمر فقط بتغطية المناهج الدراسية [في الفصل الدراسي ] ، يتعلق الأمر بتشكيل الشباب الذين سيدخلون العالم ويغيرونه ".

بينما يرحب مشروع NQT بخريجي التعليم من جميع الجامعات ، فقد دخل للتو في شراكة مع جامعة كيب بينينسولا للتكنولوجيا لعام 2021 ويخطط لتقديم البرنامج للخريجين بشكل رسمي أكثر هناك.