Posted on

أوغندا: السماح لمزيد من المتعلمين بالعودة إلى المدرسة في مارس

كمبالا – كيف يمكن إعادة 15 مليون متعلم من أوغندا إلى المدرسة بأمان وسط تفشي جائحة COVID-19؟ لا يزال هذا موضوعًا حساسًا للحكومة والآباء والمتعلمين وخبراء الصحة.

بعد مرور عام تقريبًا منذ أن أمر الرئيس يويري موسيفيني بإغلاق المدارس على مستوى البلاد لحماية البلاد من الانتشار السريع لفيروس كورونا ، يظل أكثر من 90٪ من الأطفال الذين يجب أن يكونوا في المدرسة في المنزل. كثير منهم قلق ويائس ومتشائم.

دفع هذا الرئيس يويري موسيفيني في 4 فبراير إلى مخاطبة الأمة بشأن مسألة إعادة فتح المدارس.

أوضح الرئيس بشأن القرار الأخير الذي توصلت إليه حكومته في الأول من فبراير فيما يتعلق بالتيسير الإضافي لمزيد من المتعلمين في النظام المدرسي هذا العام. قال موسيفيني إن الحكومة تسمح الآن للمتعلمين شبه المرشحين (التلاميذ والطلاب في الصف السادس والنموذج 3 والنموذج 5) بالعودة إلى المدرسة في 1 مارس.

قال موسيفيني إن المجموعة الأخيرة تضم حوالي 1.7 مليون نسمة ، منهم 1.2 مليون في الصفحة 6 ، في حين أن 456 ألفًا من طلاب الصف الثالث و 104 آلاف من طلاب الصف الخامس. سيستمر المتعلمون في الصفحات 4 و 5 و 1 و 2 في التعلم عن بعد.

حتى الآن ، لم يُسمح سوى للطلاب الذين يستعدون لخوض الامتحانات الوطنية النهائية في الدورة المدرسية بأوغندا في المدرسة. وهذا يمثل حوالي 1.3 مليون متعلم أو 10٪ من جميع المتعلمين الذين يجب أن يكونوا في المدرسة.

بعض المتعلمين العالقين في المنزل وأولياء أمورهم يوجهون غضبهم بشكل متزايد إلى الحكومة. يقولون إن الأمر "استغرق إلى الأبد" لضمان عودة جميع المتعلمين إلى المدرسة.

لكن موسيفيني أصر على أن حكومته اتخذت قرارًا حكيمًا بتعليق التعلم في مارس الماضي. وقال موسيفيني: "لقد كان نجاحًا باهرًا ، وتواصل الحكومة تحمل مخاطر محسوبة".

هل يجب أن تسير خطط الحكومة كما هو متوقع ؛ لن يكون هناك سوى ثلاثة ملايين متعلم سيعودون إلى المدرسة منذ أن ضرب جائحة فيروس كورونا أوغندا في مارس من العام الماضي.

قال موسيفيني إذا كان الثلاثة ملايين متعلم يستخدمون المرافق التي كان يستخدمها في السابق 15 مليون متعلم ؛ سيخلق هذا مساحة واسعة للمتعلمين ويحد من فرص انتشار الوباء.

اعتبارًا من 4 فبراير ، سجلت أوغندا حتى الآن 39735 إصابة بـ COVID-19 مع وفاة 327 شخصًا للوباء بينما تعافى 14310.

بحلول 6 أبريل ، تتوقع الحكومة أن يكون جميع المرشحين قد خاضوا جميع الامتحانات الوطنية وستعلن وزارة التعليم والرياضة عن خطة مفصلة لكيفية عودة الفصول الأخرى إلى المدرسة.

ومع ذلك ، قال موسيفيني إن التعلم سيتبع إجراءً متدرجًا للتحكم في عدد الطلاب الذين يمكنهم الالتحاق بالمدرسة في فترة معينة. الفكرة هي الحفاظ على أعداد أقل في المدارس. وقال إن هذه بعض التكتيكات للنجاة من هذا الوضع الرهيب.

تصر الحكومة على أن السماح لأعداد كبيرة من المتعلمين الصغار بالذهاب للدراسة في المدرسة والعودة إلى منازلهم يمكن أن يكون مصدرًا كبيرًا للمشاكل لبقية السكان.

وقال موسيفيني إن "أولئك الذين يطالبون بإعادة فتح المدارس يجب أن يعرفوا عواقب مثل هذا القرار" ، مؤكدا أن الأزمة تقترب بالفعل من نهايتها.

وقال موسيفيني "الإزعاج ليس مثل الموت. الإزعاج قابل للتعويض ؛ ليس بنفس طريقة موت (شخص ما)" ، مضيفًا أن أوغندا تريد العديد من "حفلات الدفن".

قال الرئيس إن مؤسسات التعليم العالي والجامعات ستفتح أيضًا في مارس بطريقة متقطعة. في غضون ذلك ، يجب على العديد منهم مواصلة التدريس عبر الإنترنت.

وقال موسيفيني إن القرارات التي توصلت إليها الحكومة استندت إلى مشورة الخبراء من العلماء الأوغنديين.

على ما يبدو ، لا يزال خبراء الصحة الأوغنديون قلقين بشأن إعادة فتح المؤسسات التعليمية للصفوف المتبقية. يقولون إن هذا قد يؤدي إلى ارتفاع حالات COVID-19 في البلاد.

صرح الدكتور تشارلز أولارو ، مدير الخدمات العلاجية في وزارة الصحة ، لوكالة URN ، وهي وكالة أنباء محلية ، مؤخرًا ، أن المدارس بحاجة إلى تقييد الوصول نظرًا لأن العديد من الإصابات المسجلة في نهاية العام الماضي تم تتبعها من خلال هذه المجموعة.

قال أولارو إن التحقيقات التي أجريناها العام الماضي أظهرت أن المدارس لم تتبع جميع إجراءات التشغيل القياسية (SOPs) التي أمرتها الحكومة بها للحد من انتشار COVID-19.

وفي الوقت نفسه ، فإن عدم وجود اختبارات جماعية للمتعلمين العائدين هو أيضًا بوابة مفتوحة للعدوى. مع توقع زيادة عدد المتعلمين إلى أكثر من الضعف مع إعطاء الضوء الأخضر لمزيد من الفصول لاستئناف التعلم ، فإن هذا يشكل خطرًا أكبر وفقًا للعلماء.

قالت الدكتورة مونيكا موسينيرو ، عالمة الأوبئة التي تعمل أيضًا كمستشار رئاسي رفيع المستوى بشأن الأوبئة ، لشبكة URN مؤخرًا أنه من المهم للمدارس وأولياء الأمور والمتعلمين اتباع إجراءات التشغيل الموحدة بدقة.

موسيفيني يعظ

قال موسيفيني إن الحكومة اتخذت نهجًا أكثر حذرًا لأن أوغندا كان من الممكن أن تفقد جيلًا كاملاً من البالغين بسهولة – وهو أمر لن يساعد المتعلمين الصغار الذين يائس بعض الناس من رؤيتهم في المدرسة. ودعا موسيفيني إلى التحلي بالصبر قائلا إن أمل أوغندا الوحيد هو الحصول على اللقاح بنهاية فبراير أو أوائل مارس حتى تبدأ التطعيمات بشكل جدي. قال موسيفيني إنه بمجرد تلقيح الأوغنديين الأكبر سنًا ، ستعيد الحكومة فتح المدارس بالكامل.

لقاح كوفيد -19

تتوقع الحكومة الحصول على 3552000 جرعة من لقاح Astra Zeneca عبر منشأة COVAX التي يديرها تحالف الصندوق العالمي للقاحات والتحصين. وقال موسيفيني إن الحكومة قدمت أيضًا طلبًا مباشرًا للحصول على 18.000.000 جرعة من نفس اللقاح من معهد Serum ومقره الهند.

بمجرد وصول اللقاحات هنا ، ستعطي الحكومة الأولوية للعاملين الصحيين وأفراد قوات الأمن والمعلمين وكبار السن.

صرح فيلبرت باجوما ، الأمين العام للنقابة الوطنية للمعلمين في أوغندا (UNATU) لصحيفة The Independent في 4 فبراير / شباط ، أنه يتفق مع نهج الحكومة الحذر لإعادة فتح المدارس.

قال باغوما لصحيفة إندبندنت إن إعادة فتح المدرسة على مراحل قد ساعد مديري المدارس على عدم الانهيار تحت الضغط بالنظر إلى حقيقة أن هناك عجزًا في البنية التحتية في معظم المدارس.

"تذكر قبل إعادة الافتتاح في أكتوبر ، ظلت البنية التحتية للمدارس كما هي منذ الوقت الذي فرضت فيه الحكومة الإغلاق في مارس ؛ مما يعني أنه سيكون من الصعب على الفصل الذي يضم 100 متعلم الاستمرار على هذا النحو."

"كنا سنشهد ارتفاعًا في عدد الإصابات ولكن تم الإبلاغ عن الحالات في خمس مدارس فقط. كما تم الإبلاغ عن أنه في المتوسط ، كان أولئك الذين أصيبوا بـ COVID-19 يبلغون من العمر 21 عامًا أو أكثر ، مما يعني أن أولئك الذين تقل أعمارهم عن 21 عامًا كانوا أقل عرضة للخطر نسبيًا."

لكن لم يكن الجميع معجبًا.

قال جوزيف غونزاغا سيونغو ، عضو البرلمان عن مقاطعة كالونجو الغربية وهو أيضًا مدرس محترف ، لصحيفة إندبندنت في 4 فبراير إنه لا يرى أي منطق في إصرار الحكومة على فتح المدارس على مراحل.

قال Ssewungu إن الحكومة لم تتعامل مع قطاع التعليم بالإلحاح الذي يستحقه.

"لقد اعتقدنا أنه عندما قررت الحكومة الانفتاح على الفصول الدراسية المرشحة في أكتوبر الماضي ، فإنها ستستخدم إعادة الفتح الجزئي لدراسة كيفية تصرف COVID-19 في المدارس حتى يتوصلوا بتقرير حول أفضل السبل للتخفيف من المتعلمين الآخرين الذين كانوا لا زلت في المنزل ".

"الآباء يعملون بعيدًا عن المنزل ، يسافرون بالوسائل العامة. هل أعاد نفس الآباء فيروس كورونا إلى الأطفال في المنزل؟ يبدو الأمر كما لو أن جميع الأطفال تحت وصاية الحكومة ولا يتفاعلون مع الآخرين الناس في منازلهم ومجتمعاتهم ".

من بين القرارات التي تم اتخاذها خلال اجتماع مجلس الوزراء الذي عقد في 1 فبراير في ستيت هاوس ، عنتيبي ، قالت الحكومة إن المدارس التمهيدية أو مدارس رياض الأطفال ستظل مغلقة لأن المتعلمين لا يمكنهم مراقبة إجراءات التشغيل الموحدة وهم معرضون للإصابة بالتهابات الجهاز التنفسي بما في ذلك COVID-19.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن معظم مدارس ما قبل الابتدائي نهارية مما يعني أن هناك الكثير من التفاعل بين المتعلمين والمعلمين وأولياء الأمور مما يزيد من مخاطر الإصابة.

وفي الوقت نفسه ، يجب أن تكون مؤسسات التعليم والتدريب المهني الفني (TVET) وكليات المعلمين الابتدائية (PTCs) وكليات المعلمين الوطنية (NTCs) قادرة أيضًا على فتح أبوابها على المدى القصير بشرط أن تكون قادرة على مراقبة إجراءات التشغيل الموحدة.

كليات المعلمين الابتدائية وكليات المعلمين الوطنية لديها القدرة على البنية التحتية لعدد الطلاب المسجلين لمراقبة متطلبات التباعد الاجتماعي ، كما يقول مسؤولو وزارة التعليم.

قبل إعادة فتح المؤسسات التعليمية ، ستقوم وزارة التعليم والرياضة ووزارة الصحة ووزارة الحكم المحلي والوزارات الرئيسية الأخرى بالتنسيق مع الحكومات المحلية بتنفيذ حملة توعية واسعة النطاق لتمكين الآباء والمتعلمين من الاستعداد لإعادة الافتتاح .

سيتعين على وزارة الصحة أيضًا تشكيل فريق من الأطباء لزيارة المدارس المتضررة من COVID-19 لدعم المدارس وفرق عمل COVID-19 في المنطقة. يجب أيضًا تطوير أنظمة معلومات الصحة المدرسية الروتينية لأغراض المراقبة ، وسيتم استخدامها للإبلاغ اليومي عن التغيب والمرض والأعراض وجهود مراقبة المرض للكشف عن الفاشية والاستجابة لها.

التعليم عبر الإنترنت والتعليم عن بعد

قال برنارد سابيتي ، الباحث ومحلل السياسة العامة في مؤسسة التنمية ، لصحيفة إندبندنت في 4 فبراير / شباط أنه يتعين على الحكومة ، كدولة ، أن تقبل أن أوغندا ليست موجودة بعد لتقديم التعليم عبر الإنترنت والتعليم عن بعد. لم تكن تجربة السبيتي الخاصة مع أطفاله جيدة بفضل ضعف الإنترنت.

يقول إن أطفاله والعديد من أطفاله في كمبالا تمكنوا من الدراسة عبر الإنترنت ، لكنه يقول إن هذا لا يمكن أن يستمر لأنه يثير بعض الأسئلة الأخلاقية. قال سابيتي لصحيفة الإندبندنت ، في إشارة إلى المتعلمين المقيمين في المناطق الريفية ، إنه ليس من الصحيح أن أكثر من 80٪ من أطفال البلاد غير قادرين على الوصول إلى التعليم.

"هناك مجتمعان ناشئان في بلد واحد. ما هو نوع البلد الذي سننشئه إذا سُمح لهذا بالاستمرار؟"

يقول السبيتي إنه يتفهم سبب معاناة الحكومة لإعادة جميع المتعلمين إلى المدرسة. يقول السبيتي إنه حتى عندما اتخذت الحكومة إجراءات صارمة للسيطرة على انتشار COVID-19 ؛ كان النظام الصحي الضعيف في البلاد على وشك الانهيار بمجرد انتشار العدوى في المجتمعات.

"ماذا كان سيحدث لو ظلت المدارس مفتوحة؟" ومع ذلك ، يصر السبيتي على أن الوقت قد حان لكي تواجه الحكومة الواقع.

قال سابيتي: "الوضع حساس ويحتاج إلى التعامل معه بحذر ومسؤولية ، لكن من المستحيل الاستمرار في إبقاء الطلاب في المنزل. وخلاصة القول هو أن الحكومة يجب أن تسمح للأطفال بالعودة إلى المدرسة".

ماري جوريتي ناكابوجو ، المديرة التنفيذية لـ Uwezo-Uganda ، وهي منظمة غير ربحية يقودها المواطنون وتتبع اتجاهات التعليم في البلاد ، أخبرت صحيفة The Independent في 5 فبراير / شباط أنها على الرغم من أنها تريد عودة جميع المتعلمين إلى المدرسة في نهاية المطاف ، إلا أنها تتفهم نهج الرئيس موسيفيني الحذر لإعادة فتح المدارس.

وقال ناكابوجو "أي زعيم مسؤول سيفعل ما يفعله الرئيس". وقالت: "استثمرت الحكومة الكثير من الموارد في تدريب المعلمين والأساتذة ولن ترغب في رؤيتهم ميتين ، لكنني اختلفت في الرأي حول استمرار إغلاق المدارس بالنسبة لغالبية المتعلمين".

تمامًا كما اقترح العديد من العلماء ، يقول ناكابوجو إن المتعلمين الصغار لا يتأثرون كثيرًا بفيروس COVID-19 مقارنة بكبار السن ، لكنهم ينقلون الفيروس إليهم بسهولة ، ومع ذلك فإن حياة القوى العاملة في البلاد مهمة للغاية.

قال موسيفيني ، للمضي قدمًا ، أن العام الدراسي 2020 سينتهي في يوليو من هذا العام حتى يتمكن المتعلمون من الوصول إلى العام الدراسي المقبل على الفور.

قال ناكابوجو لصحيفة الإندبندنت إن الضغط على العام الدراسي 2021 في الأشهر الستة الأخيرة من عام 2021 "ممكن فعلاً".

وقالت لصحيفة الإندبندنت: "المهم هو أن تجلس الوزارة وتراجع المناهج الدراسية وترى أي الموضوعات أكثر أهمية من غيرها والتركيز على تلك القضايا الحاسمة عندما يتعلق الأمر بإعطاء المتعلم أساسًا متينًا".

"ركز على مهارات القراءة ؛ المهارات التي تعتبر مهمة بالنسبة للمتعلم أن يفكر فيها بمفرده. يجب أن تكون هناك أيضًا تدابير قوية لدعم المتعلمين الذين يتعلمون بوتيرة أبطأ من البقية."

يقترح ناكابوجو إعادة تقديم التعليم العلاجي والتعلم على كل المستويات. وقالت لصحيفة الإندبندنت: "يجب أن يكون لديك لحظات يتعلم فيها المتعلمون معًا ولكن لديك أيضًا لحظات تحضر فيها إلى أولئك الذين يكافحون حتى يتمكنوا من اللحاق بهم".